上戏附中的精粹品牌课程“文化名人进校园 高雅艺术进课堂”是上戏附中艺术教育的重要资源课程。其中“高雅艺术进课堂”内容丰富、形式多样，涉及多种艺术门类。

2017年3月8日11:50，上戏附中的艺术厅迎来了来自康奈尔大学的Niccolo Athens博士，他给上戏附中的师生带来一场高雅艺术的盛宴——古典音乐鉴赏。

Niccolo老师毕业于茱莉亚音乐学院，是美国作曲家、音乐教师，来上海一年半，一口流利标准的中文赢得了附中师生的赞叹。

他用两个性格迥异的朋友之间矛盾冲突、历险归家来打比方，生动地解释了“曲式”的概念。

他用著名作曲家海顿的作品《F大调钢琴奏鸣曲》细致地解释作曲家如何利用曲式表现冲突、用《第九十七首交响曲 C大调第一乐章》展示了在交响乐中曲式的应用。

在讲座中，Niccolo老师会随时用钢琴示范，也会随时带领同学们进行深入的思考——“是不是只有伟大的作曲家才使用这种方式来写曲子？”、“有这么多曲子使用同样的曲式不会很没有意识嘛？”。

整个中午，上戏附中的艺术厅沉浸在一片音乐的海洋中。一次短暂的讲座，虽然不能让所有师生完全了解古典音乐，但是给大家带来了一次美好的音乐的享受。这次讲座在师生心中播下了一粒古典音乐的种子，在上戏附中的艺术氛围浸润中，这颗种子会生根发芽，在师生的幸福生活中，开出一朵灿烂的花。

撰稿 王婷婷

审稿 任艺红

摄影 邬吉亮

学生感想：

3月8日——妇女节。

在这个特别的节日里，我很荣幸有机会聆听Niccolo博士的讲座——“什么是曲式·听海顿”。

Niccolo老师以一个小故事为开端，是说有两个人物，一个是骄傲的，那一个是调皮的他们十分合不来，但是他们通过出去历险，互相挑战磨合，最后成为了好朋友。

接着，Niccolo老师通过提问，解释了作曲是需要计划和曲子形式的安排。是的，好的曲子，如好的电影一样需要冲突和矛盾。

那如何在音乐中表现矛盾呢？

如果一首曲子重复的两个部分在两个不同的调上出现，就有一个矛盾。

就如Niccolo老师给我们演示的一样，钢琴弹到一半的时候就结束，我们的耳朵会最真实的感觉就是不舒服。前面的音乐会给后面的音乐一个引力，让他必须回到最开始的音调。

约瑟夫·海顿是维也纳古典乐派的第一位代表人物。Niccolo老师在讲座中给我们听的两首曲子都有重复的曲调，但这种曲式恰恰体现了曲子的完整性。很多伟大的作曲家也使用过海顿这种曲式作曲，不但不会无趣，反而更有意思、更有意义。所谓情理之中，意料之外。

最后。我们用热烈的掌声感谢Niccolo老师，感谢老师的良苦用心，带来如此精彩丰富的一堂课，使我受益匪浅。

——高一（4）班 宗莹颖

Niccolo老师用形象的语言向我们介绍了古典音乐作曲的基本构成，向我们介绍了海顿的奏鸣曲，边讲解边让我们欣赏了《F大调钢琴一号奏鸣曲》，在欣赏的同时也会给我们讲解内容。在这节课中，我们也清晰地了解了奏鸣曲的基本组成是我们对于古典音乐的兴趣更加提升。

——高一（1）班 陈逸婕