2017-02-21 上海戏剧学院附属高级中学

在新高考背景下，研究课越来越重要，作为附中的学子每学期均要参加期末研究课答辩，据悉，本学期高一和高二的研究课更是全员答辩。你准备好了吗？想必上了昨天的研究课，你的研究课题才刚刚有了眉目，那么接下来，该怎么做呢？如何在选题后，一步一步的展开研究，最终有一个令人满意的研究成果呢？我们来看看上学期期末在高一年级答辩中获得一等奖的《中年人投资理财行为研究》小组有哪些研究“微技术”和心路历程。

组长高一（1）班吴嘉祺

首先我们要学习如何制作一份完整的调查问卷，问题设计是否全面，问题问的是否合适都经过了多次讨论。其次，我们去年采用的是纸质问卷，这样方便发放，但是回收后，要一一输入电脑问卷星系统，因此，工作量十分大，大家可以采用在线问卷的方式进行，提高效率。最后一点，在写最后的调查报告时，要学会利用问卷星通过自定义自变量和因变量进行交叉分析，要用精确地文字来表达，用数据来支撑自己的观点。

组员高一（6）班王媛

研究课印象最深的是去龙之梦做问卷调查，那也是第一次实实在在的看到了调研的全过程。组员们热情洋溢、积极主动的和过往的行人打招呼，组长的负责也让整个团队更加团结，这是我们能坚持做完调查的很大一部分原因。

组员高一（6）班叶姗妮

这次研究课中我们学到的最重要的便是如何读懂报告和完成报告，在将数据回收以后，我们小组在老师的指导下认真的研究每一道题的数据，并在数据之间发现联系，在撰写报告中也尽量做到图文结合、措辞精准、数据详细，改了一稿又一稿，终于成形。研究课也让我学会了团队合作，希望能够在下次的研究中，有更大的进步。

组员高一（1）班蔡海伦

由于没有考虑十分全面，我们的调查地点人流量不是特别大，因此，在问卷发放中遇到一些困难。在输入问卷时，组员齐心协力共同完成了问卷的输入。最后要准备的就是答辩了，我们有四位同学上台参加答辩，每位同学都非常认真的准备答辩材料，来验证我们这么长时间的努力与付出，还有组长精心准备的彩色答辩稿，这次小小的调查研究凝聚了老师和所有组员的心血。

组员高一（6）班臧诗慧

整个课题研究，从选题、问卷问题讨论、问卷发放到数据统计、数据分析、研究报告的撰写、答辩PPT制作都在老师的督促和组员亲密无间的合作中按照我们原本计划的时间点及时完成，这为我们多次讨论和修改提供了充足的时间。由于研究课的上课时间只是阶段性的集中，因此，对大家的自觉性和计划性是一种很大的挑战。

以下是该小组基于《中年人投资理财行为》实证调查撰写的研究报告节选内容

论中年人投资理财行为的四大异同点

    本次我们的调查对象是中年人，我们小组在2016年10月7日于中山公园龙之梦发放并回收问卷，我们一共发放问卷150张，实际回收128张，有22张废卷，回收率为85.3%，且男女性别均衡。通过调查和借助问卷星进行的交叉分析，我们小组发现中年人投资理财行为在性别、年龄、婚姻状况、学历四个维度上的差异表现的最为明显，以下为我们的研究报告。

一、性别：男性与女性投资理财行为的异同

 从图1的对比数据中可以看出，对于男性（一共调查42名男性，其中以资产增值为目的的有16人，占比34.78%）来说资产增值是他们的主要投资目标，其次是为了提高生活质量（占比21.74%），而女性则有些不同，她们大多数是把提高生活质量放在首位（占比32.93%），其次是资产增值（24.39%）。在调查中，我们发现男性和女性也有相同点，他们在选择投资工具时男性和女性都关注的是产品的投资风险和收益，其次是金融机构成员是否专业。对于选择投资产品的期限（见图2），大多数男性都选择随时支出和1年-3年（占比均为34.43%），而女性则更多选择一至三年的期限（41.46%）。男性女性对于投资理财的满意度大多都为比较满意。

二、年龄：不同年龄段的人投资理财行为的异同

在调查和走访中，我们发现不管在哪个年龄段，大多数的人都选择股票作为主要的理财工具。据图3可以看出，35岁到40岁的人大多的目标是提高生活质量（37%）， 40到45岁的人大多的目标是资产增值（33%）， 45岁到50岁的人也是以提高生活质量为主要目的（32%），而对于50岁到60岁的人来说他们则把投资的目标放在了医疗及养老方面（36%）。35岁-40岁的人更倾向于选择稳健类（60%）理财产品，而随着年龄的增加选择保本类和增长类的则逐渐增加（见图4）。

三、婚姻状况：不同婚姻状况人群投资理财行为的异同

对于大多数未婚人群来说他们依靠金融机构或专家（占比33.33%）及朋友帮忙（占比33.33%）作为主要的投资理财途径，而对于已婚人士来说他们更多考虑独立操作（占比37.93%）。通过数据对比，我们还发现已婚人士的投资时长期限多为为一至三年（占比39.66%），未婚人士在一年以内（占比41.67%）（见图6）。但是不管已婚还是未婚人群，他们对自己的投资理财都感到比较满意。

四、学历：不同学历水平投资理财行为的异同

我们发现学历越高对投资理财的了解就越透彻。大专及本科以上的人大多都是独立操作进行投资理财（本科以上为占比78%），高中及以下学历的人群大多会选择依靠金融机构或专家。在投资风险等级方面，高中以上学历的人群投资理财行为均较为稳健（见图8），而高增长类的理财产品则学历越高选择的人越少，呈反比趋势。

撰稿|金鸽

编辑|金鸽

研究报告|吴嘉祺 叶姗妮 王媛 臧诗慧 蔡海伦 傅佳蕾

审稿|魏丽娟