11月26日下午13:30，我校上海市课程领导力项目结题评估在培进楼艺术厅拉开帷幕，出席本次结题评估的专家有原上海市基教处处长余利惠、上海市教科院普教所原所长傅禄建、奉贤中学校长林春辉、扬子中学校长陆顺高、上海市教研室金京泽老师，我校任艺红书记做结题汇报，校长肖英、副校长程勋功、艺术管理中心主任魏丽娟、科研室主任王文涛老师等参加结题答辩，我校行政人员、科研员、课题组老师等出席会议。

本次结题评估由由观看话剧《青春禁忌游戏》、项目汇报、项目组答辩和专家查阅资料和讨论四个议程组成。欣赏完话剧之后，任艺红书记围绕我校课程领导力的两个项目：必选项目《个性化“3D”课程实施研究》和自选项目《高中艺术综合主题课程开发与实施研究》展开了汇报。任书记从我校个性化“3D课程”图谱的顶层设计讲起，逐步深入到课程的实施思路、策略和评价机制，并对我校艺术综合主题课程的开发和实施特点进行了全面的解读，她指出，课程领导力的实施取得了显著的成效，不仅推动了学校特色化、品牌化发展，引领了教师的专业化、多元化发展，还促进了学生的个性化和可持续发展。在互动答辩环节，各位专家也对我校课程领导的项目实施给予了高度的评价，并提出了建设性的意见。

余利惠老师赞赏地说到：“必选项目和自选项目的实施构成了学校的课程特色，更重要的是成就了教师和学生！”傅禄建老师从为什么评特色高中谈起，提出我校作为领域类的特色高中应关注学生的进口和出口，明晰课程的培养目标。扬子中学对展示环节的话剧十分欣赏，认为学生在二三十年后一定会记得自己的高中母校，因为学校的课程是在为学生的未来幸福做准备。

专家们针对结题汇报也提出了一系列问题，如，余利惠老师提问：“学校基础课程和特色课程的实施路径是什么？”“学科单元教学设计中学科核心素养是怎么在教学中落地的？”“学校的特色课程是否已经结构化、系统化？”奉贤中学校长林春辉提问：“学校个性化的戏剧特色课程通往学校基础型课程的桥梁是什么？”金京泽老师建议在项目取得重大突破的同时，要进一步梳理实施过程中遇到的问题及解决的策略。我校答辩组教师围绕专家提问从我校生源构成出发，立足特色课程的培养目标、课程实施路径进行了全面的回应。

我校课程领导力项目从2015年5月立项至今，已经走过了三年半时间，就像任书记在汇报稿中所说：“课程领导力项目于我们而言已不仅仅是一个课题，更多的是一个文化标识，它蕴含着开拓的精神，要求有跨界的思维，指引着未来的方向，琢玉成器，积跬致远，课程建设与研究我们永远在路上！”

撰稿|金鸽

编辑|金鸽

审稿|任艺红