我校近期组织了主题为：“基于课程标准 达成核心素养”的教学研讨活动，旨在加强教师对课程标准的学习,从而更好地培养了学生的核心素养，与此同时推进戏剧特色渗透及信息技术在教学中的合理应用，提高课程实施水平,推动课程改革的深化，共创特色普通高中的新辉煌。

第十四周开课的老师为：

1、陆经纬老师《黄州快哉亭记》

2、王琨老师《美国南北战争》

               3、陈方方老师《立体几何里的垂线问题》

                  4、王一老师《What Is Forestry》

听课的老师都非常认真在做记录，课程结束之后老师们在指定的教室中进行了评课与教学研讨。

下面是一些老师的精彩点评：

  陆老师的功底还是很深厚的，备课很认真，容量大、快节奏，解读一篇文章主要就是三个角度：写什么？怎么写？为什么写？我们说“教无定法”，虽然教学的方法不定，但是教学的内容要定下来。教师要给学生什么东西？在备课过程中要顾及学情、紧扣文本，要让同学有所得。青年教师都很注重PPT的设计，很吃力，但不一定讨好，建议还是要设计好板书，板书如果规范，思路、重点都在板书中呈现了。                                               ——王祖铮老师

 教学内容可以和美国工业革命相连，先给出两种制度的冲突，让学生找出冲突在哪里，贯穿着林肯对于废除奴隶制和联邦的态度，可以让学生更多的去思考。

1. 愿意把课堂放给学生

2. 板书的设计还可以更加详细。

3. 领土扩张的方向性要指出。

4. 种植园奴隶制可以提一下三角贸易

5. 对学生思维的调动可以再精进一些，加深思维深度。

                                        ——魏丽娟老师

1、在平面几何中有哪些证明垂直的方法

2、等积法引入

3、不要有高考分析

4、语言精炼、表达清晰、思路清晰

5、互动偏少

                                             ——王尖兵老师

  think and discuss之后是小组活动，整节课内容非常充实，文本内容，课堂上的思维导图，阅读之后，阅读中，环节内容很多，设计很好。内容多就有点舍不得，影响自己的节奏。布置make a poster的时候，PPT上有很多适合口语展示的整理。这个任务给学生较长一点的时间准备，在口语中用到了哪些句型，第二课时，稍微复习一下，留时间思考。两节课分开一点，可能效果会更好。这节课是非常充实的，老师们悉心指导。

                                      ——杨婧老师

距离下次教学研讨还有2天，尽请期待哦！

编辑：万文佳

照片：邬吉亮

审核：程勋功，王尖兵