【教工之家】幸福讲坛——我的教学主张（第三讲）开讲啦

幸福讲坛我的教学主张（第三讲）

为进一步推进学校教师的专业发展，全面提升教师的教学素养和水平，上戏附中自2020年第二学期开始开展“幸福讲坛”系列活动，为广大教师提供一个展示、交流、学习的平台，以更新教师的教学理念，提升教学研究能力，加快教师成长。

2021年5月21日，在上戏附中艺术厅“幸福讲坛”——“我的教学主张”第三讲开讲了，六位教师以论坛为契机，分享他们在教学中的思考和经验。

 

语文组

姜美

教学主张始终在不断迭代更新，一线教师固然要与时俱进，不断更新教育教学理念，但更须注重教育教学实践。“双新”背景下，课堂学习应“以教为主”转向“以学为主”，因而教师要在教育方式上不断突破，致力于问题设计、情境创设等，为学生学习搭建适切的“梯子”，从而引导、启发学生去发现学科之美、学习之乐。

数学组

 方绪山

 

快乐教育和幸福教育绝不是一味地追求释放孩子的天性，而是培养孩子获得知识的过程中，师生油然而生的一种幸福感。教育是因，幸福是果。快乐和幸福是施教者和受教者共同的愿望！

英语组

邓婧

 

在维果茨基的习得理论中，学生是学习的主体，而教师作为引导者起到的作用就是要帮助学生将学习循环更好地运转起来。为了达到这个目的，我认为我们要增加课堂的互动性，让课堂更有吸引力。用发展的眼光看学生，让学生长成更好的自己。贯彻新课改的活动观，让学生学会应用。建立多元化的评价体系，让学生能够收到多方面的反馈。

 

理科

综合组

童燕

打造“研学型课堂”，即“教学即研究”。通过情境，激发师生主动研学；通过设计活动，组织师生研学；通过开展即时对话，保持师生研学 ；通过知识拓展，实现教学相长 。

“研学型课堂”要求教师自身首先必须是一名研究者，能以自身的研学引领学生研学，能时刻为学生的终身发展着想，能时刻以学生学科核心素养的落实为己任，以研究的方式组织教学，以研学贯穿课堂始终。

 

文科

综合组

金鸽

“把握学科基本观点 聚焦探究活动设计”是“双新”改革背景下，思政课落实学科核心素养的重要的抓手，金老师在我的教学主张中，结合自己的教学实践，从教学内容结构化，设计情境化活动两个角度介绍了自己的探索。

 

 

艺体心

综合组

汪洁

汪洁老师以《追逐“双新”课程  落实核心素养 立足美育主张》主题开展本次教学主张主题演讲。

汪老师介绍了美育课程的理念，并通过三个教学案例分析设计单元教学、整体落实核心素养单元教学所需要解决的三个问题，创设一个合理的教学系统，通过改变教学方式、学生学习方式的协调运行从而促进学生有效学习和艺术课程的有效实施。

六位优秀教师无私的分享自己的教学理念以及经验、成果，现场教师表示收获满满，让我们期待下一次的思维撞击！

END

文稿：6位老师

编辑：王璐霞

审核：任艺红

幸福教育为幸福人生奠基

——上戏附中