【师资培训】为教育赋能，为发展助力——上海戏剧学院附属高级中学“双新推进”骨干教师研修班

高中新课程新教材（以下简称“双新”）根据新时期人才培养的要求，坚持立德树人根本任务，突出核心素养培育和育人方式的变革，这对教师的教育理念和教育教学方式提出了新的要求和挑战。为应对我校教师新课程新教材实施的要求，在打造学习型团队的基础上，我校开展了推进“双新”骨干教师研修班的系列研训活动。这次是来自外请的慧聚教练团的第二次跨界研训。

下午3点35分，“双新”骨干教师们分成五组齐聚5楼多功能排练厅，上演了一场与“能量”相关的“大戏”。慧聚教练团的专家们就“能量是什么？”、“能量如何管理？”等问题与学员们进行了互动和交流。值得注意的是，本次培训采用了游戏的形式寓教于乐，在轻松愉悦的氛围中，每位学员都领悟到能量管理的目标不是把自己管好，而是进入不用管的状态；在团结协作的形式中，每位学员都找到了属于自己的能量档位，达成了“能量管理，知己知彼”的初步效果；在自我滋养的尝试中，每位学员最小化地感受了自己，给自己的教育生活带来了新气象。另外，慧聚教练团的专家们也结合她们管理跨国公司的经验，打通了公司管理和教育管理的界限，呈现了不同场域中的能量共性与能量困境，强调了精神内耗对能量的扼杀作用。在其中，专家老师们还鼓励学员直面真相、直面恐惧、勇于突破。

在专家讲解下，在热烈的互动过程中，继上次培训的性格特征之后，学员教师们找到了另一把认识自己的钥匙——能量。除此之外，学员老师们还学会了给能量“赋能”，以三层能量支持系统寻找撬动教育“能量”的支点。

“双新”实施是一项系统工程，不仅需要深入开展课程建设、单元教学课堂、教育戏剧等重点项目的实践和反思，更需要以教研训平台搭建为突破，构建泛在学习的新团队。我校针对骨干教师的“双新”研训活动，必将以其基于实践基于问题的解决，通过同伴研讨、专家引领，在学科核心素养的养成问题上达成共识，促进内化，促成学校的高质量特色化发展。

 

 

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撰稿 | 刘  健

编辑 | 孔令俊

审核 | 师资培训中心