【师资培训】为情绪导向，为教育赋能——“双新”骨干教师研训 

高中新课程新教材（以下简称“双新”）根据新时期人才培养的要求，坚持立德树人为根本任务，突出了核心素养培育和育人方式的变革，这对教师的教育理念和教育教学方式提出了新的要求和挑战。为应对我校教师新课程新教材实施的要求，在打造学习型团队的基础上，我校开展了推进“双新”骨干教师系列研训活动。

下午3点35分，“双新”骨干教师们分成六组齐聚5楼多功能排练厅，上演了一场与“情绪”相关的“大戏”。慧聚教练团的专家们就“情绪是什么？”、“情绪与颜色的关系？”等问题与学员们进行了互动和交流。值得注意的是，本次培训采用了游戏的形式寓教于乐。在轻松愉悦的氛围中，大家领悟到情绪与颜色、身体、能量、认知等息息相关；在团结协作的形式中，大家分享了彼此不同的情绪表现形式，达成了“知己知彼，团队融合”的良好效果；在自我“识别”的尝试中，各位学员进行了情绪描述和情绪分类，掌握了“驾驭情绪六步法”，给自己的教育实践带来了新气象。

另外，慧聚教练团的专家也结合学员教育管理的经验，架设了情绪管理和幸福之间的桥梁，呈现了获得幸福感受的“五施”：言施、身施、眼施、颜施、心施。在其中，专家老师还鼓励学员老师们要善于发现美、传递爱、用心去感受。

在专家讲解下，在热烈的互动过程中，继上次培训的“能量”特征之后，学员教师们找到了另一把认识自己的钥匙——情绪。除此之外，学员老师们还学会了给情绪“赋值”——赋予情绪以独特的意义，利用它来适应各种角色、迎接各种挑战。

特色普通高中的“双新”实施是一项系统工程，不仅需要深入开展课程建设、单元教学课堂、教育戏剧等重点项目的实践和反思，更需要以教研训平台搭建为突破，构建泛在学习的新团队。上海戏剧学院附属高级中学针对骨干教师的“双新”研训活动必将以基于实践基于问题的解决，通过同伴研讨、专家引领等，在学科核心素养的达成问题上形成共识，推进内化，促成学校的高质量特色化发展。