一起上好班会课 ——静安区见习教师规范化培训

一名合格的班主任，一定要利用好班会课这载体，充分发挥班会课对学生的教育作用，让学生“德智体美劳”全面发展。

为提升青年教师教育能力，促进青年教师班主任专业的快速成长。3月21日下午，在疫情期间我校利用腾讯会议举行了线上主题班会培训活动。本次会议由王婷婷老师主讲，与会人员有本校6名和来自向东中学的4名的青年教师。

王婷婷老师围绕如何上好一堂班会课，从什么是班会课，为什么要上班会课以及如何上好班会课等方面进行了详细地阐述。

什么是班会课

会议伊始，王老师指出，班会课区别于文化课，它是一门在班主任的指导下，以学生的经验而存在，强调过程价值的具有明确的教育目的综合实践活动类校本德育课程，同时，也是班级成员、教育时间多要素持续交互的动态场景。

为什么要上班会课

班会课有助于班主任发掘学生潜能，全面提高学生素质，进一步形成和谐的班级文化，推动班集体建设，同时，也能提升教师德育水平，促进师生关系和谐。

如何上好班会课

紧接着，王老师指出班会课的主题，形式和最终效果等是衡量班会课的三个标准。在主题的选取上应结合班上的实际问题进行建构，当做到五点：“短小而实在”的主题、“具体而简明”的目标、“互动而育人”的内容、“贴近而关切”的热点、“提升与震撼”的总结；班会课注重营造情感的重要性，但不是所有主题都适合煽情，希望各位青年教师结合学生现实问题的关注与思考，从学生需要出发的，加强对班会课教学设计的思考。

班会课案例分享

在班会课形式上，王老师以石亦琳老师的班会课设计案例——感恩节为例，鼓励青年教师可以结合个人技能采用观念和手段新颖的形式，但是始终不能脱离教育目的。同时，王老师指出活动设计应当具有可操作性，应在班会课开始前及早做好人员和物料等准备。

而后，王老师结合各位青年教师提交的教学案例，对其班会课设计中的亮点和不足进行详细地点评。王老师表示各位青年教师能够将所授学科融入到班会课给予充分的肯定。

最后，王老师对主题班会课进行了总结。她说，一个好的班主任一定会重视班会课，并利用好班会课，同时她强调班会课不仅是师生间、生生间的教育活动，鼓励各位青年教师利用自己教育理念与智慧，让学校、家庭等多方参与到互动的教育过程中。相信本次培训之后，大家对主题班会课有了更深入的认识，在今后的班级管理中多思考多实践。

在疫情期间，无数的“英雄”在前方战斗，不分昼夜。作为见习教师，我们也在积极行动。不断解锁“在线教学”新技能，通过腾讯会议、腾讯课堂等方式，学习、沟通、授课，用行动诠释“担当”。