【骥德知行】2022学年生涯教育主题班会（一）

【骥德知行】2022学年生涯教育主题班会（一）

上海戏剧学院附属高级中学 2022-11-26 20:09 发表于上海

2022上戏附中主题班会公开课

    为提高学生生涯规划水平，传播生涯成长新理念，帮助学生在不同阶段都能做好相应的生涯发展规划，2022学年上戏附中学生成长中心组织了生涯教育主题班会公开课，以教促研，以研促建，不断提升班主任建班育人专业素养，探索新时期班主任队伍建设的新机制新路径，并加强对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面指导，引领学生全面成长。

如果未来有秘密

高二5班 钱俊

  钱俊老师在班会课上和同学们讨论了关于未来的规划——寻找到自己的目标、依靠科学的方法指导行为、使用工具记录自己的成长监督。它遵循了认知、行动和评价的三维体系，帮助学生更好地寻找自己的职业可能，也许目前没有一个明确的方向，但是日积月累有意识的思考和探索，可以增加更多的可能性。钱老师选了一个很有教育意义的例子——折纸。纸张的一端到另一端就是从现实到目标的距离，我们每一次遭遇挫折，纸张都会发生褶皱，但从广大的三维空间来看，只要迈过褶皱，我们和另一端的距离就是越来越近，学生也就更有信心，积极地面对现实生活中的困难。并通过话题人物C罗在20年的坚持下以37岁“高龄”继续征战世界杯的故事，告诉学生们要学会坚持，引发同学们对如何定义自己的职业长度产生思考。

新时代职业画像

高三2班 孟诗琦

    目前学生处在高三，即将涉及志愿填报的关键事宜，但是普通班学生不如艺术班学生专业方向和职业选择那么明确，很多同学仍然处于迷茫、从众、随波逐流的心态中，认识不够，准备不足。本次班会中孟老师从身边的职业和未来职业两个方面，引导普通班的同学们在各方面进行有益探索、尝试并面临走进独立生活道路，产生了独立自主的需求，其自治需求体现在职业选择以及生涯规划上。“家族职业树”介绍学生家长的传统职业，接着引导学生思考我们这一代和父母这一代的巨大变化，在未来职业会发生哪些变化？我们有应该如何应对这种变化？最后通过十分钟的“生涯幻游”冥想，带领学生产生对人生的美好憧憬，并制定切实可行的计划。

 

穿越时空的信箱

高一3班 田雨平

 

    本次班会课从小剧场情景演绎“当收到一封来自2019年写给自己的信”，引发学生回望我曾经的“梦想是什么”。通过小组之间相互分享对方的闪光点让学生从他人的肯定中明确自己的优势，找回自己的自信心。除了来自同伴的肯定，在“父母的来信”这一环节中让学生深刻的感受到来自家长的肯定与关爱，完成了一次良好的家校共育环节。同学们在田老师的指导下明确了自己需要在高中三年完成能力的积累。在班会最后，将信箱带往未来，通过给三年后的自己写下一封信的环节，使学生把自己的理想和期待变成一份切实可行的“承诺”，以这种仪式感的活动促进学生在今后的高中生活中努力迈向自己的未来。希望这用信念、梦想和热情写下的这封穿越时空的信能够在三年后见证他们在上戏附中完成的巨大蜕变和满满收获。

一“职”心怀梦想

高三3班 吴宜

 

    在本课的第一部分中，吴老师通过一句古语引出同学们在面对未来时做好准备的重要性。通过对于提前收集问卷的有效分析，吴老师为同学们分析了职业与性格的练习以及同学们较为感兴趣的就业方向，旨在帮助大家进一步明确目标。通过分析同学们感兴趣的主流职业的招聘要求，帮助同学们找到自己的努力方向。两位同学的脱口相声《AI与我们》引发同学们的思考并得出结论：机械性强、重复性高且流水线式的工作未来极有可能被AI所取代，提前规划并从现在培养自己的“不可替代性”才是提高竞争力的关键要素。在本课中顺利引导同学们实现了对职业生涯从幻想到梦想再到理想的飞跃。在课堂上，吴老师通过“小名片”和“小行动”环节，伴随《星星之火》音乐让同学们结合班会课的感受与成果，进行更具可行性的职业规划。通过对“职业”的理解越来越深刻，职业和同学的距离越来越近，“爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东”吴老师以此寄语同学们以奋斗书写青春。

拥抱未知，与未知共舞

 

高二4班 万文佳

 

    本节课万老师基于处于高二阶段的学生容易因成绩波动而焦虑，对未来的发展迷茫的学情，先通过“盲盒”小游戏让学生去感知生活中处处充满不确定性和变化的，包括今年突发的疫情，导致很多行业关键词变成“在不确定性中找到确定性”。这种变化放到学习里也非常正常，因而自然过渡到引出了班会课的主题：在不确定性中找寻确定性。万老师先让同学们做了15年的生涯职业规划，并让大家思考可能在实现的道路上会遭遇哪些变化，学生们联想到了高考失利、自身想法转变、社会机遇不佳等诸多变数会影响未来的职业规划，如何更好地面对不确定的变化？在班会课上，万老师例举了小林漫画林帝浣的斜杠人生，又分享了范喆学姐、学生家长以及专业课老师的多角度建议，助力同学们在职业生涯中可以找到确定的方向，全面提升生涯规划能力。

 

 

自媒体时代下的职业选择

 

高一1班 刘健

 

 

    刘健老师的这节班会课主要就自媒体背景下的职业兴趣、能力与选择等三方面进行设计、构建与实施。在本课的一开始，刘老师就鼓励同学们寻找自己在使用自媒体中发现的典型职业人物和故事并积极的交流和分享，以此做为生涯教育的一种可能和尝试。在充分的互动中，刘老师抓住教育契机告诉学生，兴趣就是“好之者不如乐之者”，能力就是“不积跬步无以至千里”，选择就是“穷则变，变则通，通则久”。看似艰涩的中国古人智慧，在刘老师的讲解中变成了人生发展中的指路明灯，照亮着同学们未来发展的道路。在本课的最后，刘老师寄语同学们在时代大潮中敢于热爱、勇于坚持和善于选择，希望学生能意识到职业乐趣更多在于体验创造价值的辛苦过程，并诠释了选择“自媒体”的一种寓言性的记录。

 

预见自己，遇见未来

高一7班 王贤栋

    王老师在班会课中通过“抓未来”的热身游戏来充分调动学生的课堂参与热情，又引发了学生对成长与未来的共鸣，让学生意识到及早规划未来的必要性。通过对公众人物李子柒成功经历的介绍和剖析，引导大家明白生涯规划的重要性，坚定了“条条大路通罗马”的信心与力量。接下来王老师通过“车·日·路”模型，让学生进行生涯规划的尝试与分享交流，这是促使学生生涯规划觉醒的重要一环，也是本堂课的重中之重。学生借助“车·日·路”模型学习单进一步梳理梦想与自我的关系，建立梦想实现与当下努力之间的联系。小组为单位的生涯规划表格讨论与分享，进一步明确了同学们的目标与理想。在最后环节，王老师鼓励同学们寄语未来的自己，慎重的将写给一年后的自己的信，投入精心制作的专用信箱里，让本节班会课的效果延续到未来，为高一7班学生上了一节别开生面且印象深刻的生涯教育课。

 

 

One day

高二7班 丁思思

 

 

    本节班会课课前，丁老师面向全班同学进行了生涯规划的调查问卷，并在问卷的基础上根据同学们最希望了解的专业方向，梳理了本课的设计思路。并邀请了路安琪、蒋锐、张珈尔、葛承炀、张梦洁和方嘉屹等多位同学分别对表演、播音、音乐剧、舞美、舞蹈和编导与戏文等本班同学拟选择的相关专业进行充足全面的资料收集与整理。在班会课上，通过师生互动、生生互动的形式为同学们带来了干货满满的生涯规划指导。在学习了充足的专业及院校知识后，丁老师引导同学们畅想“关于xx的一天”呼应了one day的主题，希望同学们可以在当下看到离自己的目标还有多少路要走，从今天开始出发，想着自己期望的未来前进！

    本次生涯教育主题班会课坚持”立德树人“的根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为导向，以“生涯”教育为主题，提供多种学习活动形式，针对不同年级的学情对学生进行多样化的德育渗透，使学生在体验和感悟的过程中明确自己的生涯发展之路，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

 

    下周的生涯教育主题班会课继续由高一到高三各年级的八位教师公开展示，相信会有更多精彩表现，让我们共同期待！

 

编辑：徐嘉

审阅：学生成长中心